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深度阅读之语篇结构分析 张淳名师工作室西亭中学校园行

作者: 来源:点击数: 发布时间:2020年01月16日【字体:

  春生万物芸芸,桃李争妍时节。4月25日,张淳名师工作室校园行暨通州区高中英语读写结合研讨会在江苏省西亭高级中学进行。此次活动旨在进一步提高英语阅读和写作能力,深入探索高中生英语阅读后输出活动的有效途径。
  张淳老师带领工作室成员,南通市教研室黄利萍主任和课题组成员、通州区教师发展中心沈晓彦主任、通州区各个学校高一高二英语备课组长来到了江苏省西亭高级中学。

 
 


  首先与会老师进行课堂观摩。来自通州高级中学、平潮高级中学的六位老师共开设了六节观摩课。
  第一堂课由西亭中学的三位老师开课。王成凤老师开设了任务型阅读指导课。她首先从思维品质的培养导入,然后层层深入,由浅入深,逐步引领学生探讨如何培养任务型阅读的解题能力。周艳老师以环保为话题,指导学生进行微专题读写。西亭高级中学的钱海军老师也开设了文学阅读为主题的公开课。钱海军老师的课以学生为主体,他把一堂课安排得如一场戏剧,从开始到结尾,环环相扣。学生在老师的带动下,把文学名著《野性的呼唤》读得生动透彻。
  通州高级中学教师,张淳名师工作室成员华庆霞老师以《学术阅读》第二单元运动与健康的文本为话题,首先从考点概述导入,让学生从篇章结构上分析文本的框架结构进行深层次阅读,找出作者的写作意图写作手法;然后让学生以读促写,进行类似话题的现场写作,师生互动,生生互动,整堂课引人入胜,让人收获颇丰。
  通州高级中学教师,张淳名师工作室成员陈红芳老师以张淳名师工作室出版的《学术阅读》第五单元文学艺术的文本为基础,从语篇结构等角度带领学生进入了深入阅读之旅。听课的老师们听得津津有味,被精彩的课堂所吸引。
  平潮高级中学的姚敏老师以阅读为基础,以阅读话题和语义场为导向,开设了微专题完型填空解题指导课。


   观摩课结束后,与会老师们又马不停蹄的来到会议室,把今天的教研活动进一步推向高潮。
  张淳名师工作室成员西亭高级中学教务处栾爱春主任带领大家进行学术探讨,谈如何促进深度学习的英语阅读评价。
  张淳老师作为工作室代表发言,勉励年轻教师和工作室成员加强专业交流和成长,以期在教学路上更好更快的成长,并对工作室未来的工作进行展望和部署。
  黄利萍主任对今天的活动进行了点评,并希望张淳名师工作室能够带动整个南通大市的科研工作。她:说“相信在工作室的专业引领下,我们定会以一颗沸腾的心耕耘教育的热土, 以一颗严谨踏实的心叩问教育之道。” 
  名师工作室成员,通州区教研室沈晓彦主任为本次全区高一高二年级原著阅读读后征文获奖学校和学生颁奖。
  在这次名师工作室校园行活动中,工作室成员充分展示自己的风采,汲取养分,收益颇丰。老师们达成共识:生命热烈而不喧嚣;教育不是产品,而是个体生命的成长之路;教师成长不是独行,而是专业成长共同体的相互启发和推动;工匠精神不是重复昨天的教学技巧,而是坚持有温度的教育,着眼于时代发展和学生核心素养培养的需要,打破教材的边界,扩展教育的内涵,让课堂变得更饱满,探索教育更大的可能性。 



 

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